今年以来，神南产业发展公司机电设备维修中心牢固树立“人才是第一资源”的理念，通过多渠道搭建人才成长平台，全面提升青年人才综合素质，为企业高质量发展打造人才“蓄水池”，聚力培养一专多能、业务精通、多才多技的复合型人才队伍。

师徒传承，提供定制化“服务”

“从一名普通工人逐渐成长为领域的行家里手，到现在的班组长，你最想感谢的人是谁？”“是殷师傅，他既教我理论，又传我技术，我能实现持续成长，完全得益于我师父的悉心教导。”10月底通过竞聘上岗成为车间班组长的郭正保回忆起自己的成长历程，表达了对其师傅的感激之情。

师徒传承既是理论传授，又是技能传承，更是情感交流的枢纽。机电设备维修中心制定相应人才需求计划，建立合理可行的培养机制，并聚焦过程管控实施考核评价。师傅围绕中心人才需求计划，结合徒弟实际情况制定培养计划，一对一教授理论及经验，与徒弟相互学习、共同提升。

为确保“师带徒”的落地落实，该中心制定了五项措施，即师徒之间双向选择，共同明确实施主体关系；师徒双方结合工作岗位具体要求与个人实际情况，共同商议制定培养计划；师徒之间定期交流谈心、总结经验，共同优化和调整培养模式；师徒双方相互学习、相互促进，共同参与管理与考核的全过程；最终实现师傅有所获、徒弟有所得的双赢成果，师徒共同成长成才。

轮岗锻炼，多维度提升“技能”

“缺什么、补什么、学什么”是公司推出轮岗制度的出发点和落脚点，机电设备维修中心新进大学生积极参与，既能快速熟悉适应中心工作，又能夯实从业基础，为快速成长搭建了“桥梁”。

该中心选派经验丰富的员工为轮岗人员提供专项指导，帮助他们探索不同岗位的业务需求。此外，中心还制定了《大学生培养方案》，为每名新入职大学生分配班组长和技术骨干担任师傅，提高新入职大学生的业务技能；通过“*员与职工结对帮带”，从理论知识、经营核算、安全环保等方面进行专项帮带。同时，*支部*担任思*导师，定期跟踪大学生思想生活动态。

“开展轮岗学习，激发了我主动探索、积极上进、自我管理的潜能，达到了互相学习、共同进步的目的。”技术员李正强就是第一批轮岗学习的受益者之一，他在岗位轮换学习中脱颖而出，迅速成长为业务技术骨干。

搭建平台，为人才成长“领航”

机电设备维修中心以“学、做、管、写、讲”五个方面为着力点进行员工素质提升，通过理论知识和业务知识教育培训，提高员工的业务理论水平。借助劳动竞赛、技术比武、岗位练兵等，提升工作质效。

同时以核心人才培养、后备干部培养为抓手，围绕管理人员、技术人员、操作岗位技能人员三条主线进行培养，着力提高操作技术和技能水平；对管理人才，着力提高系统思考和高效管理的能力；对专业技术人才，着重提高科技创新、赶超一流的能力。鼓励员工积极进行专业技术技能再教育，提高知识结构，获得更高的职业等级。“授之以‘鱼’不如授之以‘渔’，只有眼界开阔了，积累的经验多了，才能练就超强的攻坚能力。”该中心主任项榆表示。

压实责任，为创新作为“助航”

多劳才能多得，多干才能成长。只有通过制度机制将观念固化下来，形成氛围，才能实现对工作的促进。

机电设备维修中心全面落实人才评价、激励和流动机制，为员工建立职业成长档案，激励员工创新，并鼓励员工参与职称评审、职业资格考试、技能大赛等，以发现、培养和使用优秀人才，激发青年人才干事创业的热情。实行一岗多薪、多元化分配，发挥薪酬激励杠杆作用，使薪酬分配向技术精、工效高、质量优的员工倾斜，吸引和激励青年骨干人才和关键岗位人员，最大程度调动内部员工工作积极性和创造力。掀起青年职工积极参与生产经营、改革创新、技术攻关、提升素质的热潮，形成追赶超越、勇于担当谋发展的干事氛围。（王元）